„Jen ať se na chvilku zabaví.“
Většina z nás tuhle větu někdy použila. Když potřebujeme uvařit, vyřídit pracovní hovor, dokončit e-mail nebo si prostě jen na pár minut oddechnout. Pohádka, tablet nebo telefon se v takových chvílích zdají jako rychlé a neškodné řešení. Jenže co když se skutečný dopad digitálních návyků neprojevuje doma, ale až ve chvíli, kdy za dítětem zavřeme dveře školky?
Právě o tom jsme si povídaly v našem společném webináři s učitelkou mateřské školy Jaroslavou Svobodovou alias Potrefenou účou. Spojily jsme pohled rodiče a pohled člověka, který každý den sleduje desítky dětí při hře, učení, odpočinku i řešení konfliktů.
A zaznělo několik překvapivých souvislostí. Například to, že problém často není v tom, kolik času dítě tráví u obrazovky. Mnohem důležitější může být otázka:
Právě tyto nenápadné situace mohou mít mnohem větší vliv na motivaci, samostatnost nebo schopnost zvládat emoce, než si většina rodičů uvědomuje.
Na webináři jsme se také podívaly na to, jak učitelky ve školce poznají děti, které jsou zvyklé na neustálou digitální stimulaci. A některé příklady z praxe možná překvapí i zkušené rodiče.
Řeč přišla také na téma odměňování. Může být pohádka nebo tablet vhodnou odměnou? A co se stane, když se digitální technologie stanou tím nejatraktivnějším bodem celého dne?
A pak je tu ještě jedna otázka, kterou si dnes klade stále více rodičů: Jak vlastně nastavit pravidla tak, aby dítě technologie vnímalo jako inspiraci nebo doplněk a nestalo závislé?
Odpověď není v zákazech ani v pocitu viny. Je mnohem praktičtější a možná i překvapivější, než by se mohlo zdát.
Pokud vás zajímá:
doporučujeme vám pustit si záznam celého webináře.
Možná zjistíte, že nejde ani tak o technologie samotné. Ale o to, co všechno mohou nenápadně nahrazovat.